为进一步规范和强化疫情防控工作，提高应对疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，切实保障师幼的身体健康和生命安全。开学初期，大桥镇实验幼儿园组织两个园区全体教职员工开展了疫情防控“实战”模拟演练。为保障演练有序进行，演练前，园部统一指挥，召开疫情防控演练预备会，精心制定演练方案，详细研究应急疫情处理流程，提前分配模拟任务，再次明确各岗位职责分工，让全体参与，熟知演练过程，着重强调演练的规范性和重要性。

　　模拟演练一：入园晨检幼儿体温异常状况演练

　　１．园级领导、值班教师、保健医生、安保人员到岗时检测体温，无异常后正常上岗。

　　２．幼儿在家长的带领下按照前后间隔一米距离在园门口进行晨检，幼儿测量体温，体温正常后入园，在接待老师指导下按指定路线到班级。

　　３．晨检时，一名幼儿入园时体温检测异常３８．２℃，体温异常幼儿由值班老师负责带到临时隔离点。

　　４．保健医生进行处置，对幼儿再次进行体温检测，并询问幼儿情况。班级老师电话询问其家长１４天内有无流行病学史。通过处置未发现幼儿有流行病学史，建议家长接回并带孩子去附近发热门诊就诊。

　　５．消毒员对校门口及临时隔离点进行全面消毒。

　　模拟演练二：集体教学时突发状况演练

　　１．集体教学中，老师发现有幼儿出现精神状态不佳，老师马上现场确认，询问该幼儿情况，帮助幼儿戴上口罩并测量体温，体温３７．９℃。带班老师及时将其他幼儿带离教室。

　　２．空班教师第一时间通知校医，校医穿戴好防护服前往隔离室等待幼儿。老师将幼儿带至临时隔离室，全程保持１米距离。老师将一人一表及幼儿情况简要交代后，校医对幼儿再次进行体温测量。同时老师立即联系该幼儿家长，详细询问有无流行病学史。

　　３．校医通过处置发现幼儿有无流行病学史，通知家长接回并带孩子去附近发热门诊就诊。

　　４．消毒员对班级及该幼儿行径路线及隔离室进行消杀，班级教师对该幼儿进行后期追踪。

　　模拟演练三：区域游戏时突发状况演练

　　１．组织幼儿进行区域游戏。

　　２．区域游戏时，突然小康吐了，带班老师立即组织其他幼儿退离教室。空班老师帮幼儿带上口罩后测量体温，幼儿体温３６．７℃。同时保育员对呕吐物进行处理。

　　３．空班教师第一时间通知校医，校医前往隔离室等待幼儿。老师将幼儿带至临时隔离室，全程保持１米距离。老师将一人一表及幼儿情况简要交代后，校医对幼儿再次进行体温测量。同时老师立即联系该幼儿家长，详细询问有无流行病学史。校医通过处置未发现流行病学史，可能感染诺如病毒，建议家长接回并就诊。

　　４．消毒员对班级及该幼儿行径路线及隔离室进行消杀，班级教师对该幼儿进行后期追踪。

　　演练中，工作人员根据预案要求，明确流程，细化分工，确保演练科学规范。演练结束后，及时对此次演练进行了全面总结：演练存在的问题和薄弱环节，要求再次细化流程，完善预案和各项准备，做到严密部署。此次疫情防控模拟演练，秉承着“预防为先、分级控制、分层管理、及时处置”的工作原则，力求高效、有序地预防和控制疫情在幼儿园的蔓延。提高了幼儿园面对疫情发生时的应急处理能力，细化落实了各项防控应急措施，使幼儿园的疫情防控工作更加科学化和规范化，为确保开园后做好疫情防控工作打下了扎实的基础。