为了进一步做好“双减”政策下的九年级语文复习，有针对性地设计精准复习作业，提高复习教学有效性，4月19日下午，区语文教研员王立群老师莅临大桥镇中学指导，开展“落实‘双减’，高效复习”主题研讨活动。本次活动由语文教研组长姜亚琴老师主持，分三个阶段开展，韩贤发副校长及全体语文老师参与了本次研讨活动。

　　明目标•展课堂

　　九年级语文吴明老师展示《简·爱》名著复习指导课，吴老师从当前的学情出发，以“《简·爱》：不只有爱情”为主题，分三个专题层层递进，逐级深入。首先，整体感知“思考爱情的真谛”，从情节梳理的角度，整本书阅读简·爱的人生，体会小说的主旨；接着，细节研读“解读掩藏的温情”，关于主题的多元化解读一直是学生的一个难点，吴老师以该名著为契机，引领学生探讨文本的多角度解读；最后拓展延伸“品味不同的人生”，通过名著勾连进行比较阅读，联系学过的《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，让学生拓宽思维，进一步思考“苦难”与“成长”的关系。

　　话设计•研策略

　　课后，吴明老师分享了本节课的教学设计。吴老师就课堂中目标达成与备课时的设想进行详细对比，反思课堂中的教学片段和课后感言，紧接着由九年级老师关红晶、张雪、俞凤珍老师分别介绍九年级语文复习情况。“精诚协作、精耕细教”，九年级语文备课组精析班级学情，精研教学内容，精策课堂环节，精准指导方法，精设课后作业，团结协作，资源共享，针对以学定教，分层教学，因材施教，脚踏实地，围绕书本，立足课堂等方面进行经验介绍，效果交流。另一方面，基于学校实情，就如何更有效地把复习做充分这个点上，向王老师提出了困扰与疑惑。

　　精指导•明方向

　　教研员王立群老师对本节名著复习课进行精彩点评，并提出了宝贵建议。王老师非常认可本节课的教学设计，特别指出这节课能让简·爱的形象立体化，为女主人公的性格变化找到了依据，“重复中再提高”才是真正的有效复习，王老师还指出可以让学生思维再拓宽一点，拓展度再放开一点。接着，王老师针对语文中考复习进行指导，指导学生学会应用曾经学过的语文知识去解决真实情景问题，即知识点一定要有，接着是策略性知识、方法性知识，然后才是迁移运用。另外王老师在作业布置、写作训练、课堂教学、学法指导等方面提出了建设性建议，多方面多层次地给老师们进行了指导，给九年级语文复习明确了方向。活动最后，韩贤发副校长提出，在外力不可控的情况下，教师们唯一能做的就是改变自己，希望全体语文教师关注学情，关注教学目标，关注课堂，共同努力。

　　专家引领明方向，聚力精耕战中考，在区研训中心的专业引领下，大桥镇中学九年级全体语文老师将脚踏实地，砥砺前行，争取更大的进步！