三月，温和而不疏淡，热烈但不拘束，清爽宜人；三月，大桥镇中学，思绪碰撞……为了更好的引领教师成长， 3月10日上午，区社会法治教研员倪爱珠老师莅临学校进行第二次蹲点研讨活动。本次活动的研讨主题是聚焦课堂把握核心——如何上好一节地理复习课，韩贤发副校长及全体社会法治学科老师参与了本次研讨活动。

　　以“矢志拼搏之心”强大“实干之为”

　　九年级汪明新老师从当前的考情和学情出发，以核心知识和课标为开篇，构建大框架，随后层层递进，核心基础知识落实，核心知识运用典例分析，核心知识实战运用，核心知识巩固等教学手段，引导学生从地图、图表获取需要的信息，从而描述区域的自然环境和人文环境的特点，因地制宜发展经济，然后结合嘉兴市历年中考题引导学生分析和展示，通过自主探究和教师点拨，帮助学生理清思路，在不断的追问中使思考得以走向深入，拓展学生的思维，提升学生的地理思辨力。汪明新老师逻辑清晰，重点突出，活动设计虽传统但不失效率，教学针对性和实效性强。

　　凌空蹈虚，难成佳绩伟业；求真务实，方能善作善成。汪老师的这次示范课也给九年级其他教师的复习课做好了尝试和引领。

　　以“团结协作之识”凝聚“前行之力”

　　课后，大家来到四楼会议室，在教研组长贺蓉的主持下进行了精彩的研讨活动。围绕本次活动的研讨主题——“聚焦课堂，把握核心”，先由汪老师分享执教感言，再由贺蓉、邹锋、李华、孙旻玥四位老师对本堂复习课作了点评。大家各抒己见，发表了各自不同观点和建议。群策群力、求同存异，教研组长贺蓉认为在当前的闭卷模式下，对知识的灵活运用特别关键，要让学生在图、表、文字中获取有用信息，教师必须在精准落实学习方法指导上下功夫；邹锋老师认为本课以学情为基础，设计出符合学情的课堂，在教学过程中强化方法，搭建学习支架，让学生明白了如何学习地理知识；李华老师认为本课注重材料的阅读与归纳能力的培养，有浓厚的课标意识；孙旻玥老师结合自己的七年级学情，认为通过本次听课，对其教学具有深刻的借鉴意义。

　　教研员倪老师目光如炬，切中肯綮，对本次的地理复习课进行了点评，并提出了宝贵建议。她非常认可本课的核心知识落实与应用，指导教师在教学中对核心知识的记忆方法可以多样性，从而调动学生的学习兴趣，教师不仅要关注学生的“学”，更要关注教师的“教”。课堂中地理核心知识点如何把握、怎么解释清楚，应多站在孩子的角度，多运用方法，调动学生的学习能动性，把核心内容与孩子的生活联系起来，将兴趣作为抓手，提高后进生的学习乐趣。并从地理学科引申到历史教学，多方位多层次地和老师们探讨了历史核心知识的把握。

　　以“切磋琢磨之妙”丰盈“研修之美”

　　研讨过后，九年级备课组长吴晓琴老师结合备课组之力，作了《如何上好一节复习课》的微报告。她认为复习课首先要了解学情，制定出符合学生实际的教学设计。其次，要制定复习课的四个流程。即背、清、练、评。最后，还需要备课组老师们通过校本研修，齐心协力，不断学习探索，更好好地提高复习课的质量和效率。随后韩贤发副校长也对九年级复习提出要建立主题，把握主题，建立时空综合观，要求备课组梳理近几年出现的高频考点，为九年级下阶段的复习进一步指明了方向。

　　在双减大背景下，我们深知社会法治教研的前景光明辽阔，但前路不会平坦。新教材的运用，新教法的实施，虽然我们颠簸于改革的无边波浪之中，却时刻不忘寻找一块陆地建构自己的教育理想，因为我们始终坚信心有所信，方能远行。