2月8日，中国选手谷爱凌向观众致意。新华社记者　薛宇舸　摄

　　谷爱凌拿下第一枚冬奥会金牌，也是中国运动员第一次参加冬奥会大跳台比赛、第一次获得金牌。更令人惊喜的是，这还只是18岁的“青蛙公主”报名参赛的三个项目中的副业，是她的弱项。这个项目她只训练一年多点时间。她的拿手好戏还在后头。

　　从昨天17岁的苏翊鸣，到今天18岁的谷爱凌，我们可以看出一个共性就是，疯狂的喜欢、专注的热爱。他们的比赛很轻松，没有负担。他们更在乎发挥与挑战，没太在乎输赢。而恰恰，奖牌往往就是为这样的人所准备的。是为把兴趣和爱好玩到极致的人所准备的。

　　我们看谷爱凌，很多人以为第三跳时，谷爱凌会保守一点、赢稳一点，没想到她来了个高难度的挑战，第一次在比赛中完成了空中1620度转体。所以我们看到的谷爱凌，她根本不是要战胜所谓的对手，而是在战胜自己。比赛之后，还会去安抚失误的对手。她心里的比赛很单纯，就是用实力说话。

　　这是今天很多年轻运动员的心理素质。因为热爱，所以去玩，所以在这样的比赛中也会玩嗨！这种年轻的、自由的、热爱的心态，是体育精神中了不起的一种境界。很稀缺，很珍贵。

　　谷爱凌生下来三个月大的时候，就被妈妈带去了滑雪场，3岁正式接触滑雪，9岁就拿到了全美少年组滑雪冠军。此后在各项比赛中屡获金牌银牌，并且在16岁时提前从高中毕业，同年被斯坦福大学录取。可谓是，学习和奖牌，一项都没耽误。

　　所以从苏翊鸣和谷爱凌这俩孩子身上，我们可以再次得出一个结论就是，热爱是最好的老师。我们需要思考的是，我们的社会，有没有给孩子提供多姿多彩的无限热爱？我们的教育，有没有提供只要热爱就能通往人生巅峰的无限赛道？我们的家长，敢不敢给孩子提供选择和喜欢的无限可能？我们的孩子除了考分必争的压力、偶尔贪玩的网络游戏，是不是还有更多挑选爱好的自由？

　　我们的孩子天生喜欢玩球，但是玩到上学读书之后，有几个把足球踢下去的？他们有挑战爱好的时间吗？如果没有，那么我们就不能只是责怪今天的这些孩子，而是也应该反思我们自己的教育方式。