暑期一到，在职教师在家开补习班现象又浮出水面。业内人士透露，一些在职教师热衷于利用暑期从事家教，家教外快已超过工资收入，并且这一现象有愈演愈烈的趋势。在某事业单位工作的张女士近日就为要不要送自己的孩子去补课而烦恼不已。

单从经济学角度考虑，有偿家教似乎有其存在的合理性。学生利用暑假查漏补缺温习功课，在职教师放弃暑期休息时间，辅导学生功课，赚些外快补贴家用，可谓各取所需，一举两得。

然而，事实并非如此。仅仅用经济账理性算计有偿家教，表面上的互惠互利掩盖了有偿家教的实质危害。“教师家中书声琅琅，家长钱包空空如也”，且不说有偿家教加重学生家庭的教育支出，也不说劳碌的假期补课给学生带来沉重的身心压力，当不少孩子要靠假期补习提高学习成绩时，当不少在职教师都一门心思盘算在家中开设私塾时，学校正常的公共教育价值何从谈起，国家巨大的教育资金投入其效益又体现在哪里呢？更恶劣的是，少数教师为了谋取家教利益，甚至故意降低讲课质量，在课堂上“留一手”，抑或是以学生是否参加自己开设的家教班为依据，论定师生之间的亲疏关系。

长此以往，有偿家教就会如医生做手术收受红包一般泛滥成灾，影响教师队伍整体形象，恶化师生关系。而当教师从事家教的收入超过正常的教学收入，家教就可能反客为主，被某些教师当成主业经营，必然导致教学质量持续下滑。为此，山东、天津、宁波等地相继出台禁令，严禁在职教师从事有偿家教，甚至在考核中实行“一票否决”。

严厉的监管是禁止有偿家教必不可少的条件，而诉诸师德约束和教师职业道德规范，才能倡导教师回归园丁本质。如同球员不能赌球、公务员不能投资经商一样，任何行业都有职业禁区，要让教师认识到有偿家教就是教师的从业禁区。同时，正视教师待遇问题，确保尊师重教的各项政策得到落实，才能让教师安心教学，认真育人。