人物：王晓红 女 46岁

南湖区教研室主任 浙江省特级教师 党龄17年

一支团队，18人组成，他们常常要完成繁重的工作量，高效且专业。南湖区教研室成立还不到9年，却已化身为一支集“教研、科研、师训”三大功能于一体的团队，年轻且有朝气。昨天中午，记者见到了这支“阳光教研”团队的引领者王晓红。

“真正的教育不仅应具有效率和效益，更重要的是要有灵魂、要有坚定的价值认同和追求。”王晓红说，这种“价值和认同的追求”就是教研文化的形成。从嘉兴一中的一名语文教师到担当起建立南湖区教研室的重任，王晓红没有过退缩。她说，作为一名共产党员，就是要最大程度地发挥自己的才能，让群众的受益面达到最广。“如果能打造好南湖区教研室这支团队，发挥好作用，那么获益的又岂止是一个班的孩子呢。”

抱着如此想法，2001年王晓红开始全身心地投入到建立南湖区教研室的工作中，而选拔良才是首要一步。“在自己的学科领域内有所建树，能直面教育教学中遇到的各种问题。”王晓红说，这是他们当时挑选教研员的基本要求，当时她和现在的教研室副主任朱德江几乎跑遍了南湖区所有的中小学校，2002年人员终于全部到位，一个颇具实力的教研阵容初具雏形。

对于一支好的教研团队来说，理论与实践缺一不可。几年来，王晓红带领着的这支阳光团队创新不断。自2005年起，南湖区教研室开始倡导“香书教研”，以“共读一本书”读书报告会、“自读一本书”观点展示、读书辩论赛等方式在教研员中开展读书活动，并自创“教研讲坛”，每月由一位教研员开坛演讲。2008年，南湖区“名师工作站”成立，如今已成了南湖区教育教学的智囊团。而为了让教研员更深入课堂，南湖区教研室每学期推出“下水教研周”活动，为了推进城乡教育均衡发展，去年南湖区教研室还开展以农村学校为根据地的教研员定点联系制度，不断为教研员“蓄电”、为教师“输氧”。

人物感言：作为一名共产党员，就是要在各方面不断提高自己，保持先进性，这样才能更好地为群众服务。