嘉禾绿荫行动学子报告会要到下午3点开始，在下午1点的时候，已经有读者坐在那里等候了。先是烈日，后是暴雨，却有不少读者是从嘉善、海宁赶来的。带着精心准备的自我介绍和问题而来。

说到教育，总有那么多的话题，也总有那么多的共性，于是，不经意间，报告会的互动环节中就有了那么多的热点。

就读于解放军理工大学的胡建军，就读于浙江大学的任晓波，就读于复旦大学的张真，他们是晚报读者熟悉的“老”学子了，因为他们是晚报往届帮助过的绿荫学子，他们坚强好学的故事，读者们已经从前年或去年的报告会上获悉，昨天的报告会上，不少细心的家长向他们提问：“大学生活应该怎么安排？”

今年刚考上北京大学的罗笑寒，考上清华大学的麻玮祺，因出色的奥数成绩而被北大提前录取并在不久前为嘉兴夺得首枚国际奥数银牌的吴天琦，虽然是第一次走进报社的会议室面对广大读者，但是他们显然已经名声在外。家长和学生们的提问一次次“火力集中”地指向他们。

电脑游戏让人恨 错在孩子自控力

主持人介绍完各位优秀学子，表示听众可以现场提问后，家长们抢着举起了手。

一位母亲：“请问你们几个有玩电脑游戏的吗？”

麻玮祺和吴天琦几乎同时伸出了接话筒的手。最后还是麻玮祺先接过话筒，“这个让我来做个反面例子吧！”麻玮祺幽默地自嘲了一句，“我在初中的时候每天会玩一两个小时电脑游戏。高中住校之后，每个周末回家也会玩两三个小时，偶尔会玩上半天。”

“那你是怎样处理好玩游戏和学习的关系的？”那位母亲接着发问。

“现在的孩子学习压力大，平日里本身娱乐放松的机会不多，适当地玩一下电脑游戏是个很好的放松方式，关键在于孩子的自我控制能力。当然我绝不是赞成大家玩游戏，只是经过一个星期的紧张学习，周末回到家中适当地消遣是可以的，但要注意不能天天玩，以免沉溺其中，不能自拔。总之，电脑不是洪水猛兽，它是科技发展的时代产物，现在的人们接触电脑就像吃饭睡觉一样正常。”现场响起了热烈的掌声。

掌声中，那位提问的家长礼貌地表示了感谢，听众席上的几名男生也一边鼓掌一边由衷地表示感谢：“谢谢！谢谢！总算是为我们说出了心里话！”

奥数骄子吴天琦同样也玩过电脑游戏，他的建议是如果孩子自控能力差，就坚决少碰电脑游戏，因为电脑游戏设置的游戏规则很容易让意志力薄弱的人上瘾。

额外作业不肯做 家长错还是孩子错

同样是一位母亲，站起来提了一个她非常困惑的“难题”：“孩子完成学校的作业很自觉很及时，但是我从书店买回其他的课外习题让孩子做的时候，孩子总是不愿意。同样是作业，我布置的他为什么不肯好好做？孩子不做额外的练习怎么办呢？”

这个问题一出，人群中立刻有几位家长表示有同感。

主持人接过话问台上的6名优秀学子：“你们的爸爸妈妈有没有买过课外习题给你们做？你们有多少课外习题？”６个人不约而同地摇头表示没有，认为“做好老师布置的作业就够了”！

主持人现场采访了坐在观众席上的罗笑寒的妈妈。“孩子完成学校里老师布置的作业就足够了，不需要额外布置作业！”罗妈妈从不给罗笑寒布置额外的作业。

罗笑寒在台上对母亲的回答作了补充：“老师们布置作业都是有一定的原因和基础的，作业量一般也达到了所需标准。如果作业不够，老师为什么不多布置一些呢？其实，只要能认真完成老师布置的作业，吃懂吃透，根本就不需要再做其他额外的习题。学习效果如何，兴趣很重要。如果自己某一门功课偏弱，或者哪一块有问题，可以有针对性地补缺补差，找一些精选的题目来弥补自己的不足。事实证明，大搞题海战术不会提高学习成绩，反而容易造成厌学。”

初中阶段很关键 择校有没有必要

“择校”两字虽敏感，却吸引着众多家长和学生的眼球。“初中阶段的学习很重要吗？学校的好坏对自己有影响吗？”毕业于辅成教育集团即将升入秀洲现代实验学校的小王同学带着对新教学段的新鲜和好奇，向台上的哥哥姐姐们提出了这个问题。

考入复旦大学的张真初中就读于三水湾中学，考入浙江大学的任晓波和考入解放军理工大学的胡建军都毕业于凤桥镇中学，他们都认为没有择校的必要，关键是对自我的把握。

罗笑寒认为：“初中阶段的学习其实很重要，小学的时候可以‘无法无天’，进了初中后就要慢慢养成一些好的学习习惯，必须把基础打得很牢，否则进入紧张的高中阶段以后，就可能适应不了。”

麻玮祺赞成罗笑寒的观点：“初中阶段让我养成了很好的学习习惯。当时有位老师对我很好，教我养成了大胆提问的好习惯，这一点在后来的学习生活中给了我莫大的帮助。在初中的时候还认识了一批好朋友，在学习和生活上互帮互助，这也是我在初中阶段最大的收获之一。”

治疗偏科难题 学子药方不少

“我想请台上的学子们讲讲怎样改正偏科的缺点？”一位父亲刚刚举手提问，很快又有学生自己举手苦恼地请教：“我的理科成绩比较不错，但文科太差，语文和英语都不好。我该如何解决这个问题呢？”

台上的6位学子纷纷根据自己的经验开出了药方，药方的总名字叫“坚持”，而如何执行则各有千秋。任晓波回忆说自己当初的英语成绩不好，他就专门在午休时间找英语老师讨论问题，用额外争取到的时间弥补自己的弱项，“值得注意的是，在狠抓比较弱的科目的时候不能放弃自己原先的优势科目，否则等于捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。我在补习英语的同时没有放松自己对理科的高要求，往往以竞赛题目的难度来要求自己。”

麻玮祺的经验是：“语文和英语需要从基础抓起，平时的积累会非常重要。而理科可以花时间突击某一块内容，在短时间内有一个明显的提高。比如我对物理中的哪个知识点没弄懂，我可能会花费几个小时甚至几天的时间去突击，直到完全弄明白为止。”他提醒说：“家长对孩子的期望不要太高，因为太高会给孩子很大压力，压力过大，兴趣就少了，学习效率就低了。”

罗笑寒的建议是不要陷入恶性循环：“兴趣浓的学得多，成绩越来越好，兴趣少的花的时间也少，考试成绩也就越来越差，而成绩差了兴趣就更少了，花的时间也更少。碰到这样的情况，一定要树立自己对这门学科的兴趣和信心，尽量在薄弱的科目上多花点时间，以心理暗示的方式提醒自己对该科目的兴趣。”

吴天琦也认为：“心理暗示很重要，有些科目虽然没有兴趣，但是想着这门功课有用或高考必须要面对，那就必须不断心理暗示自己坚持一下，提醒自己努力后一定会学好的。”

胡建军的建议和任晓波的有点相似，他建议学生从薄弱科目的老师入手。因为一般学生对于自己的薄弱科目的老师总是害怕或敬而远之，但是真正地想把功课学好，应该主动去和这门功课的老师交流，听取老师的建议或点拨。“有时候老师也许不直接说到该门功课，而只是一句点评或鼓励，都很可能影响我们终身。老师的话很宝贵，即使老师不说，但是经常和老师交流，原先讨厌的那门功课也会因为对老师的改观而重新喜欢起来。”

吴夏夏“专访”罗笑寒

来自嘉兴市第五高级中学的高二女生吴夏夏显然有备而来，多次举手没问上问题的她，终于在报告会快结束的时候和自己喜欢的罗笑寒对上了话。只见她拿着笔记本一环套一环地连续问了罗笑寒三个问题，颇有几分记者的风范。

“伟大的理想造就伟大的人，你考上了北大，应该算是个不平凡的人了。我想知道，你的理想是否也和你一样不平凡呢？”面对提问，罗笑寒坦然一笑。她认为，她的理想并没有常人想的那样不可思议，理想也不必太高远，青春的学子只要脚踏实地地走好每一步就好。

“那么，你赞成学生在学校担任很多的职务吗？”吴夏夏表示，她在学校的许多组织担任职务，花费了自己不少学习时间，为此她很矛盾，既不想放弃这些锻炼的机会，又害怕影响学业。

罗笑寒：“我只在学校担任班级的学生干部，没有兼任其他过多的社会职务，对我的学习影响不大。只要自己把握好学习和工作之间的关系，尤其是在时间分配上，科学合理地安排，担任班干部不但不会耽误学习，还能促进自己各方面能力的提升。当然，如果你担任的职务太多影响了你的正常学习时间，那就要考虑减少自己的课外活动了，毕竟高中阶段的学习任务比较繁重，保证成绩是第一位的。”

吴夏夏的最后一个问题是关于课外阅读的：“课外阅读应该以经典名著为主，还是更侧重于报刊杂志？二者有何特点？如何平衡二者的关系？”

罗笑寒：“阅读名著是一个良好的习惯，但不能为了读而读，或者说为了帮助学校的学习而读，那样刻意地读名著非但收不到预期的效果，反而会浪费大把的课余时间，得不偿失。名著的阅读应该顾及到自己的兴趣爱好，挑选自己喜欢的名著在学习之余欣赏品味，不但能够起到放松和休息的作用，也在潜移默化中提高了自己的语言文字审美能力。对于杂志，罗笑寒认为应该在适当的时候多读一些，因为杂志代表了时下新鲜的观点，对于中学生来说更加易读易懂。名著和杂志的功能不同，使用起来也不矛盾。”