本报讯从上课发言的提问方式，到课后教研组的集体备课；从对“差生”的正确引导，到教学论文的总结发表……新课程强调学生之间的合作探索理念，我市广大中小学教师也在致力于这一点，同一学校同一专业的老师们课余互相交流研讨，“校本教研”因此成为当今教育的一道风景。昨天上午，来自全省各地的200多位教研人员和中小学骨干教师会聚我市，举行了浙江省区域推进校本研究项目研讨会。

　　新时期的老师早已不是“一支粉笔一本书，一套教材教多年”的“教书匠”了，越来越先进的技术和越来越活泼的孩子促使老师们必须争做“教书将”。2007年，浙江省教育厅教研室组织了区域推进“校本教研”协作研究项目，计划通过3～5年的努力，促进各地教学管理与研究水平的提高。嘉兴作为我省5个全国项目基地之一，在“校本教研”项目上进行了积极的探索，先后组建了以学校为单位的课例研究小组，组织引导老师们将自己的教学故事，撰写成生动课例。昨天的研讨会上，我市教育部门进行了《植根于教育教学实践的课例研究》的经验介绍。与会者普遍认为，教师研修应该做到：心中有规则，手上有技术，脑中有智慧。