初见小星雨时，她是以一种跳跃的姿态蹦到我面前的，若不是戴在她双耳的那对助听器提醒了我今天采访的目的，我几乎忘记她是一个患有听力残障的孩子。我们一路走来，小星雨就像一只欢快的小喜鹊，叽叽喳喳说个不停。她告诉我许多关于她和她班里的事，有趣的、得意的，当然还有烦恼的。从她的口中得知了许多令我意想不到的事：她大名叫刘星雨，是海盐向阳小学的一年级学生，“头衔”为班里的中队长；爱好绘画、书法，从幼儿园开始，她的作品频频在校园橱窗里亮相，有一幅绘画作品曾发表在《画画乐园》上；喜欢唱歌、跳舞，就在上个月学校举行的歌咏比赛中，小星雨还担任了领唱，老师和同学都夸她唱得好棒！

　　在磨难中学会坚强

　　时光回溯到2001年。年仅两岁的小星雨在随父母奔走了南北多家大医院后，最后在北京一著名医院得到一个确切的，但非常残酷的诊断结论：感音神经性耳聋。医生还说，由于错过了最佳治疗时机，目前已不能治愈，唯一的办法就是戴上助听器，立即进行语言恢复性训练，否则将永远丧失语言功能。这一切如晴天霹雳击碎了小星雨父母的心……

　　而此时，小星雨除了听不见声音，其口中的发音也是含混不清了。父母咬咬牙，花了近四万元钱为小星雨配了一对助听器，帮助孩子开始漫长而艰难的语言康复训练。到了上幼儿园的年龄，为了让孩子能够融入普通孩子的群体生活，父母坚持把小星雨送进普通幼儿园学习，业余时间在家进行语言恢复训练。语言训练对小星雨来说是一个漫长而痛苦的过程，别的小朋友朗朗上口的儿歌，自己读一个字都十分吃力。为了找发音的感觉，小星雨与妈妈常常是相互靠摸着颈部感觉声带震动强弱，照着镜子观察舌头高低位置，来寻找发音的感觉，有时，一个字要读上几十遍，甚至上百遍，为此小星雨不知流了多少眼泪，但每次总是擦干眼泪，再继续练。妈妈为小星雨的语音训练更是费尽心血。打开水龙头，让她听流水的声音练发音；下雨天撑着伞走在沿街小路上，听着嘀嘀嗒嗒的雨声练发音；带她去超市认物品、练发音是小星雨每天的功课，为此她们遭受了许多不理解的目光和鄙夷的白眼，有一次，竟被超市工作人员当作精神病患者赶了出来……

　　功夫不负有心人，小星雨终于挺过了最艰难也是最关键的语音关，她终于可以与其他小朋友一起念儿歌，讲故事了。可是带着助听器的小星雨也承受着常人无法体会的痛苦。尤其是到了夏天，由于双耳道是密封的，使耳道无法呼吸，汗捂在里面非常难受，到了晚上，打开密封的耳道模型，里面会散发出一种难闻的馊味，每天妈妈要用棉签对耳道进行消毒清洗，妈妈心疼地问小星雨是不是很难受，小星雨总是咬牙说没事。妈妈说，是磨难让小星雨变得坚强了。

　　在自信中收获快乐

　　去年9月，小星雨终于上小学了。这让妈妈既高兴又担心，高兴的是小星雨能够和许多健康的孩子一起跨进小学的大门，担心的是有了学业负担后的小星雨，会不会和以前一样快乐，或因自己身体原因产生自卑心理。学校对小星雨的入学也表示了极大的关注。班主任老师与她结成了德育教育重点辅导对子，并几次登门家访，与家长保持经常性的联系和沟通，一段时间下来后，小星雨从各方面所展示的才能和表现让老师们刮目相看。“她是一个活泼、开朗和自信的孩子。”说起小星雨，班主任老师难掩喜爱之情。

　　对于自己的听力缺陷，小星雨表现得十分坦然。刚上学时，一些小朋友看小星雨耳朵上戴着一个怪怪的东西，觉得好奇，围着她问这问那，小星雨说，那是我的耳朵生病了，就像别的小朋友眼睛生病了，要戴眼镜一样，没什么好奇怪的。

　　在学校里，小星雨总有一股子不服输、往前冲的劲，无论是学习成绩还是集体活动，她总是要赶在前头，唱歌跳舞绘画写字，样样都能露一手。她是老师眼中的好学生，是同学们眼中的小能人。本学期，小星雨班里上语文预习早读课，开始，担任领读的同学是由老师指定并实行轮流替换，但有时因轮到领读的同学来晚了，影响了大家早读，老师便换一种方式，鼓励到校早的同学毛遂自荐，小星雨便成了班里第一个自告奋勇担任领读的同学。当妈妈问她行不行时，她反问妈妈道，怎么不行？你太小看我了。从此后，她每天起得比以前更早了，当大多数同学还没到校时，小星雨早已在讲台上等候了，那一本正经的样子，俨然是一个小老师的模样。

　　自信给了小星雨快乐，快乐又让她获得了更多的自信，小星雨流畅而伶俐的语言表达能力，连听力康复中心的医生也不由为之叹服：一个聋孩，能有这样的语言表达能力，不能不说是个奇迹。

　　在梦想中寻找翅膀

　　“阿姨，你看到过流星雨吗？”小星雨眨巴着充满灵气的丹凤眼，向我提问道。我摇了摇了头说，没有啊。“那你就看看我吧，我就是刘星雨呀，哈哈，阿姨，你上当啦。”我忽然回过神来，揿了一下她的鼻子，她调皮地望了我一眼，开心地大笑起来，露出好看的小酒窝。

　　刘星雨，流星雨，多好听的名字啊。小星雨有些得意地告诉我，她在画报上看到过流星雨的图片，真是太美啦！妈妈告诉她，那是一种天文奇观，很多很多年才能在地球上看到一次，非常珍贵。

　　当然，除了流星雨，小星雨想学习和了解的知识实在太多了。妈妈给她买了许多课外书，希望她能够从中获得更多的知识。小星雨也盼着自己能够快点长大，那样，她可以看更多的书，知道更多的事。妈妈告诉她，书本能够使人长出飞翔的翅膀，去寻找梦想的天空。她非常希望自己也能长出一对天使般的翅膀，在蓝天下尽情地翱翔，去寻找流星雨的故乡……

　　当我问她，将来长大了喜欢干什么时，她不假思索地告诉我：想当一名老师。我饶有兴趣地问她为什么，她歪着头想了想，一脸向往地对我说：老师往讲台上一站，下面就会有许多小朋友在听，那有多神气啊！所以我现在要多学点知识，这样长大后才能实现当老师的梦想……

　　临别时，在我的要求下，小星雨跳了一段自编的舞蹈：我是一朵快乐的太阳花。初夏的阳光照在小区的绿草坪上，脚下那一丛丛太阳花在摇曳歌唱：我是一朵快乐的太阳花/虽然娇弱却很坚强/迎着太阳我放声歌唱。从小星雨满是自信和灿烂的笑靥中，我感受到了一种生命坚强的怒放。