嘉兴某地某校八年级。

　　师生互致问候，上课。

　　师：“上节课，我们学习了《中国石拱桥》，这节课老师来考考大家。”（出示长虹桥图片）

　　师：“知道这座桥吗？”

　　生：“知道，长虹桥。”

　　师：“非常正确。长虹桥是谁设计的？”

　　生：“……”

　　师：“我也不知道——无数知名或佚名的大师们的杰作装点这个城市。这座桥的结构是怎么样的？”

　　生：“长虹桥横跨大运河上，是嘉兴市最大的石拱桥，也是大运河上罕见的巨型三孔实腹石拱大桥，气势宏伟，形似长虹。长虹桥始建于明万历三十九年至天启元年（１６１１年至１６２１年），桥长７２．８米，中孔净跨１６．５米，两边孔各跨９．３米，桥顶宽４．９米，阶梯陡斜，两坡各有５７级石阶，桥栏朝里凿出供人小坐的弧椅，桥上雕刻着各种精美图案。”

　　师：“你答得非常正确。今天我们还要学习一篇写桥的文章，这篇文章的作者是当代著名画家吴冠中，那么画家是如何欣赏桥的呢？下面就让我们一起走进画家眼睛里桥的世界——《桥之美》。”（出示课题，作者。音乐响起。）

　　师：“同学们，请把书合上，让我们在优美的音乐声中，用你们的耳朵听我朗读，用你们的眼睛去看报纸上的图片，更重要的是，用你们的心灵去感受。”

　　师：“……小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的芦苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”

　　师：“同学们感受到了什么？”

　　生：“桥很美。”

　　生：“本文语言很美。”

　　生：“本文描写了很多座桥。”

　　师：“看来同学们都陶醉在一座座美丽的桥之中。你们最喜欢哪座桥呢？请四人小组讨论。”

　　（四人小组学生讨论，小组间交流。教师巡视。）

　　生：“我们组最喜欢江南水乡细柳下的石桥，比如长虹桥。因为早春时的细柳绿而柔软，是阴柔之美，桥是有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美。”

　　师：“细柳和石桥、阳刚与阴柔之美，的确美得动人。”

　　生：“我们组也最喜欢江南乡间细柳下的石桥，比如长虹桥。因为长虹桥很销魂。”

　　师：“你说得很好，那你知道‘销魂’这个词的含义么？”

　　生：“……”

　　师：“‘销魂’出自江淹的《别赋》，‘黯然销魂者，惟别而已矣’。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。那‘晓风残月’是何意？”

　　生：“是景物描写。”

　　师：“对。这句话出自柳永的《雨霖铃》。‘多情自古伤离别，又哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。’这首词听后，给人什么感受？”

　　生：“悲伤、凄清。”

　　师：“对。‘晓风残月’这凄清的景象烘托了别后悲伤的情状，文中为何说‘即使碰不见晓风残月，也令画家销魂’呢？”

　　生：“就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人，不再需要别的景物来烘托，已令画家销魂。”

　　师：“看来同学们已深刻感悟到桥之美的内涵。其实，我们生活中有许多美的事物。正如法国雕塑家罗丹所说：‘生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。’愿同学们练就一双慧眼，去发现、去鉴赏我们嘉兴的拱桥之美吧！”