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历练 成长 引领——嘉兴市2018年小学英语课堂教学观摩评比活动在秀洲实验小学举行
嘉兴在线新闻网     2018年11月07日 11:02:33     手机看新闻    我要投稿    举报

 

 

111-2日,由嘉兴教育学院、嘉兴市教育学会小学英语教学分会主办,嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心、嘉兴市秀洲实验小学承办的嘉兴市2018年小学英语课堂教学观摩评比活动在嘉兴市秀洲实验小学举行。上海市普陀区小学英语教研员朱成、浙江省特级教师单静、嘉兴市英语教研员姚彬、各县市区小学英语教研员及来自全市各小学的200多位小学英语教师,齐聚一堂,共同探讨“小学英语指向学生思维发展”的课堂教学。9节凝聚区域教研质量水平和参赛教师鲜明特色风格的课堂呈现,让每一位观摩老师受益匪浅。

历练,遇见更好的自己

本次评比活动分为教案设计、课堂教学和课后说课三个主要环节,选用的是外研社的新标准英语教材,语言容量大于人教版PEP教材。111日上午8名参赛选手参加了2小时的现场教案设计。选手们基于课型围绕目标、过程等展开了仁者见仁、智者见智的解读与设计。

1日下午,课堂教学观摩评比正式拉开帷幕。9堂同课异构课,9种不同的诠释,展示了执教老师的魅力和风采。来自上外附属浙江宏达学校的杜红娟老师语言功底扎实,课堂组织娴熟,课堂教学高效严谨。借助有意义的真实语境,大量输入语言,解释板书、小组讨论,激发学生的表达欲望,从而达到语言的交际目的。来自海盐向阳小学的叶红老师注重课堂和谐氛围的营造,她的一笑、一行、一语宛如一阵清风拂面,于雁过无痕中将一个个小任务缓缓推开,步步为营却又巧妙自然地达成了本课教学目标。来自平湖市实验小学的殷丽老师的课堂凸显学生本位理念,尤其关注学习方法的指导。针对语言中存在的留白,善于引导学生积极思考,发展思维的发散性及严密性。

2日上午,精彩继续。来自嘉兴南湖国际实验学校的秦菊老师犹如一位精致的艺术家,课堂简约而不失大气。环节之间丝丝相扣、层次分明,逻辑清晰。语言的习得在秦老师手中犹如一张渔网缓缓撒开,最后以学生的精彩演绎完美收网。来自上海外国语大学秀洲外国语学校的莫梁林老师其课堂如其人,青春洋溢,生动活泼。从美丽的秀洲起航,带着孩子们走进文本、对话文本,最后回归秀洲,传递着rules与城市美之间的全新理念。来自嘉善县实验小学的罗意老师独具慧眼,对语言的文化背景和社会背景的解读尤为细致。通过Do you have any questions to ask? Why did he choose to learn Chinese? What rules are there in the dialogue? Look and predict. 老师将学生真实的思维体验融入一个个具体而有效的活动中,从而达到学生思维能力的提升。

2日下午,最后两位参赛选手登场。来自桐乡市北港小学的杨敏老师扎实有效的推进整个教学过程,注重学生听力的提升,以Listen and numberListen and repeat培养学生理解与表达的能力。同时,基于学生的生活经验,立足学校来拓展对话,引导学生知无不言、言无不尽。来自嘉兴一中实验经开学校的陈晖老师从课伊始的立足文本,到最后的回归生活,始终以“提升学生思维品质”为核心。尤其是对Which present does China give to the UN?的猜测,将学生的思维不断发散和引向深入。

最后,嘉兴市秀洲实验小学程秋芳老师以承办方的身份上了一堂展示课。老师结合学校“秀”文化,尤其是特色拓展课程,充分为学生创设展示的舞台,让学生积极主动大胆地运用语言。尤其以师生之间的示范,开展了大量以学生为主体的同桌活动、小组活动,引导学生如滚雪球般建构自己的语言支架,展示自己的语言能力。

1份教学材料,48小时的奋战,成就了一堂堂精彩纷呈的课。或亦动亦静、波澜迭起;或朴实自然,娓娓道来;或深入浅出,大气睿智。每堂课的背后都凝聚着一个团队的集体智慧和创造力。

成长,倾听美的声音

9节课,9个班级,400多位孩子的风采展示。他们认真倾听、用心思考;他们发音到位、语调纯正;他们主动发言、乐于表达;尤其是学生们将对文本任务角色的理解融入朗读,兴奋、生气、难为情、焦急……学生的声音赋予文本新的生命,犹如一本本行走的活教材,鲜明、生动、富有张力,展现了秀实娃良好的语言能力。

Which English song can you sing? 学生们毫无一丝羞怯,纷纷举手、跃跃欲试。“My bag is heavy.Pop musicBlues…,或舒缓或动感,引来台下掌声阵阵。秀实少年一展喉,恰似银珠落玉盘。Can you play the drum\play ping-pong very well or just so so? I can play very well.一张张纯真的脸上洋溢着秀实娃独有的阳光和自信。

语言的学习需要借助彼此的交流与互动,因此每堂课上的小组活动顺理成章地成为学生的团队秀。一个团队——三、四个学生,演绎一段情节、一个小故事。课堂俨然成为他们的舞台。有序分配任务、生动夸张演绎,引发观摩老师一阵阵随堂自发而会意的笑声、掌声,这无疑是对秀实学生的充分肯定和鼓励。

引领,让我们走得更远

两天的观摩无疑是一场文化的饕餮盛宴。教师们沉浸于精彩的课堂实例,又感恩于专家的专业引领。

111下午,朱成老师带来了他的精彩点评。肯定了3位教师在教学设计中的亮点:一是活动设计体现丰富性;二是文本处理体现信息化;三是板书设计体现思维性;四是课堂教学体现学科育人性。最后,朱老师围绕“基于规准、体现生本、聚焦思维、关注课型、联系生活”这五个方面为老师们如何科学合理的解读文本指明了方向。

112上午,单静老师借助三堂同课异构,和大家分享了“教材的主题和内容是什么、教材中说话人的意图、情感态度价值观是什么、教材的内容结构和语言特点是什么?”的精彩观点,于在座的老师而言,又是一次理念的提升。

112下午,市教研员姚彬老师首先对两天的活动进行总结。在对参赛老师的个人素养及其团队的协作精神、秀实学生的课堂表现给予充分肯定后,姚老师围绕“文本、内容、意义、语言、思维、文化”等方面展开阐述。姚老师既提纲挈领,又细致入微的指导性建议,让老师们有种拨开云雾见天明的明朗。三位大师基于现场课例的理念引领和提点,必将促进全市小学英语教师的专业成长走得更远

有一种美好,叫做远方。在小英教学的路上,让我们不忘初心,携手前行。

 


来源:嘉兴教育学院    作者:    编辑:金筱昀    责任编辑:金筱昀