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校内托管服务如何叫好又叫座?
嘉兴在线新闻网      2019-01-23 01:40:57     手机看新闻    我要投稿    举报

  校门关了,家门没开。为破解长期困扰“双职工”家长的“三点半”难题,刚刚闭幕的嘉兴市两会,把“小学放学后校内托管服务”纳入今年民生实事项目。昨天,《关于进一步提升小学放学后校内托管服务工作质量的实施意见》出台,明确自2019年上半年起,全市五县(市)范围内,有托管服务刚性需求学生的小学,都要开展校内托管服务,托管时间为学校下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间。

  从“三点半”到“五点半”,对于“双职工”家长来说,收到这个“政策大礼包”,意味着“接孩子”不再是令人头痛的难题,有条件的学校,甚至可以组织学生开展丰富的课外活动,让孩子在托管时间里培育兴趣、提升素质。这样的顶层设计,急家长之所急、想家长之所想,诚意满满、值得点赞。不过,就像所有教育问题一样,校内托管关系千家万户、涉及多方利益,把这件实事办好仍需多探索多包容。

  据媒体报道,去年9月起,北京等地在小学推广校内托管服务,一段时间过去,家长的反馈却大相径庭。有人倍感欣慰,感谢新政解放了自己,还引导了孩子;有人略显失望,托管时间“一刀切”,问题解决差强人意;还有人陷入新的纠结,有的学校只托管不教学,托管效果不如靠谱的教育机构。至于当事学校,也大多在调整适应中,教师人力怎么调配,托管任务和其他工作如何统筹,无一不是现实问题。

  他山之石,可以攻玉。从各地经验看,各个家庭的实际情况和教育诉求是多元的,对校内托管服务的要求也各有不同。有人觉得托管到五点半已经解决问题,有人则认为五点半还是太早;有人视托管为补缺救急,有人则希望锦上添花。诉求和预期千差万别,自然不能指望人人满意,与其求全责备,不如边摸索边改进,不遗余力把好事办好。举例而言,校内托管不可避免地增加教师的工作量,如何在师资、资金有限的情况下保证劳有所得?对比发达国家由政府、社区、学校多方参与的托管模式,能否引入专业托管机构,让学校集中精力抓课内教学?这些问题,有些短期可解,有些要长期探索,但都值得认真思考、早拿措施。

  其实,从十年前自发开办晚托班起,嘉兴在校内托管服务方面已经积累了不少行之有效的经验。这次新政出台,为我们继续探索完善,提供了统一的顶层设计和刚性的制度保障。只要家长正确认知,学校竭尽全力,政策全力支持,我们就能把校内托管服务从自发的“1.0版”发展到可以全面推广的“2.0版”,达成一个各方满意的“最大公约数”。

来源 :嘉报集团    作者: 评论记者 汪 莹    编辑:李源     责任编辑:徐宁